1、案例演示莫忘强化。在培训中我们经常会通过案例示范加深大家对培训内容的印象，而在案例的使用中也常常会运用反面教材进行演示，但请大家千万别忘记要有纠错程序，即演示完错误的事例后，一定要再把正确的、规范的演示给学员，让学员知道正确的答案与标准，从而进一步强化大家对正确案例的认知与记忆。
2、课程时间有效把握。对课程进度、时间的把握，是培训师实施教学计划必须具备的能力。既不能出现讲不长，谈资少或形式运用不善，导致时间盲点，提前潦草结束，导致虎头蛇尾的结果；也不要出现不会收尾，即准备工作是充分的，谈资也是有的，但话题扯的太远，信马由缰，收不回来，使时间超时，令学员反感坐不住。因此，培训师要把内容和形式进行合理规划，分阶段实现教学目标。要做到收放自如、恰到好处，一切尽在掌握。
3、现场掌控确保效果。培训师扮演着“编、导、演“的角色，是很具挑战的工作。而尤其是临场发挥的“演”——现场授课的过程，“演技”的巧妙把控，是确保本场演出是否成功的关键。培训师在授课过程中能够有效调动课堂气氛，实现互动，吸引学员注意力，就能很好地提高教学效果，实现教学目的。这既是培训师现场驾驭能力的体现，更是培训师课堂之外不断努力演练准备的结果。
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