XX集团培训中心2014年工作总结

作者二哈 2014-11-19 08:39 1172

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来三茅写2014年度总结

我的2014年，年度工作总结——请尽量谈HR专业工作，关于感情类的总结，可以发成普通日志，征稿的作品需和人资工作... 我要投稿 >

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2014年，培训中心按照集团对员工“工作学习化，学习工作化”的培训要求，以“过程管理”为导向，关注教与学现场管理环节，在员工培养模式上继续构建两大体系，实现三个结合，通过分层次、分类别、系统化、全方位的培训，不断提高全员素质能力，满足集团未来发展对人才的需求。

（一）培训目标完成情况

（1）在取得四级安全培训资质的基础上，本年度继续对1420名其他从业人员开展安全作业培训和取证工作，从安全法规角度逐步实现全员持证上岗的目标。

（2）从组织管理角度降低培训认证成本

A在工人职业技能鉴定培训管理环节，经过前期成本分析，采用培训费和认证费分开收取、培训费按课时收费模式，2013年共支付职业技能鉴定培训费用126610元，共计参加鉴定人数为531人，平均每人的鉴定培训费为239元，较社会上普遍采用培训认证费统一收取的模式(1300元/人· 次左右)平均减少费用1061元/人·次左右,今年组织鉴定531人次计算,节约培训费用56万元左右。

B今年继续启动在职青工素质能力提升系列培训工作，为在职青工利用外部师资力量免费开展系列化培训，并为有效提升全员素质提供了“企中?！毙碌哪Ｊ?。以2013级四个专业（冶金58人、轧钢39人、机电153人、机械99人）349名员工和今年组织的一个机电专业班（其中：中技23人，高技123人）为例，2014学年两级学员总授课课时计600课时，按照当前一般老师授课课时费150元/课时的标准计算，今年相应节约培训费用9万元。

C 除此之外，青工还能得到相应的助学金补助，按照国家标准，2013级349名学员中有50名学员每年可得到1500元/年/生的补助，2013级学员中应有16名学员第一学期得此助学金（750元/半年/生），故今年可获得总的助学金数额为8.7万元（实际回来3.75万元，已发放给学员），同时为集团节约相应数量的青工培训激励费用。

D 2014年加强了对离职人员培训费用收取工作的管理，同时修改了离职人员培训费用的收取流程，全年共收回离职人员外出培训费用9696元，特种作业证费用2265元。

E加强培训现场管理,对于违反相关培训纪律的人员进行了处罚,2014年度共处罚了107人，?？钭芏钗?900元。

（二）全年主要培训业务开展情况（见下表）
XX集团培训中心2014年工作总结

(只显示了部分培训内容)

（三）培训管理方面工作

（1）根据集团年度培训计划组织培训，全年累计培训人数达37504人次，人均年培训小时数为30小时，平均每天使用教室2.7间，培训教室使用率为54%。

（2）在培训管理体系优化和有效执行基础上，2014年以集团内部培训师体系建设为抓手，进一步完善培训教学体系建设，载止目前，集团报名登记的内训师共有42名，培训整理课件50份，各类培训教材155本。

（3）为降低培训成本，提高培训针对性，完善集团培训业务体系，在多次修订和意见征询基础上，于5月份出台了集团内部兼职培训师管理办法。

（4）为了保证培训的效果，部门加强了培训调研和沟通工作，全年对各单位内部培训情况和新工三级安全教育情况进行了检查和落实，对于各单位培训中出现的问题，和相关培训负责人进行了相应的沟通，同时，将一些单位比较好的培训做法和培训亮点进行了宣传，逐步完善培训工作的各个环节，促进各单位间的相互学习。

（5）继续注重培训教学过程控制和效果确认工作，每期学员建立培训信息档案，每班确定兼职班主任负责学员考勤等日常管理。每期培训班均安排培训评估，小组研讨，考试，学习成果展示等形式的考评手段，整体上提升了培训学习质量。

（6）加强培训信息资料的归档管理工作，对不同类别的培训项目分别以文字版和电子版格式建立，并按照档案管理的一般要求对原始培训信息进行整理归档，实现了培训信息的可追溯性。

（7）2014年，继续拓展人才培养模式，启动了卓越工程师建设模式，和xx理工大学合作，充分利用双方人才智力资源，针对企业存在实际问题和科研项目，成立科研团队，促进成果实现和转化落地工作。

（四）培训管理工作中存在的不足

集团对培训工作非常重视，2011年度成立培训中心专门负责集团整体培训工作的开展。但总体上分析，部分管理者对企业全员培训和素质能力提升的思想认识上还存在误区，企业全员培训机制和集团发展战略的结合度还不紧密，缺乏行之有效的中长期规划和必要的措施，员工培训的针对性、计划性和实用性有待提高。在具体的培训管理环节，目前集团开展的各类培训，尽管有培训计划,但除新工入职培训、其他从业人员安全上岗证培训外，其他类别的培训项目普遍缺乏系统性,尚未形成规范化、系列化的培训体系，在培训效果的量化考核和对培训效果的延伸转化方面经验不足，整体培训质量有待提升。

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