DAY1:读了结构思考力的第一节，收获还是比较大的。
第一节告知什么是结构思考力和为什么要训练结构思考力的原因。结构思考力更多的是引发深层次的思考，抓住主要矛盾，理出重点。那怎么成为结构思考力的人，怎么进行训练，书里写了三大阶段，五个步骤。
DAY2:主要说五个步骤的第一步，明确理念打基础。分为高效表达和接受信息。
表达主要有4个方法：“结论先行”、“以上统下”、“归类分组”和“逻辑递进”。
一、结论先行，沟通的第一步，结论先行，表明观点。第二步再依次阐述支持你观点的几个要点，提出三个及以上解决方案，第三步是再一次总结观点。先框架后细节，先总结后具体，先结论后原因，先重要后次要。通过这样的方式，我们在表达问题的时候，就可以让听众迅速抓住我们要表达的主旨，帮助听众沿着我们的思路去理解内容，提高表达的效率和效果。
二、以上统下，对应以上统下，表示上面的结论是下面的理由论证得来的，任何一个层次上的思想都必须是其下层次思想的总结概括。符合以上统下才能保证表达的效果，有理由支撑的结论才有说服力。
三、归类分组，每组中的思想都必须属于同一个范畴。分类可使沟通更有效率，同时，运用结构思考力的方式将事物进行归类组织，不但可以提高思考问题的效率，还能把问题想得全面。我们可以尝试着用三个要点来分类问题，因为大脑短期无法容纳7个以上的记忆项目，而3个便于记忆，况且3本身也是一个稳定的结构，用三个要点来支撑你的一个中心思想，可以加强你的分类能力，三点表达式也会提高你的沟通效率。
四、逻辑递进 表示各种思想都需要通过对比的方式确定逻辑顺序，每组中的思想都必须按照逻辑顺序排列。
接受信息主要3个步骤：分别识别信息中的事实、理由及结论，找到事实与观点的对应关系，用一句话概括出所有内容。
一、识别信息中的事实、理由及结论。找出信息中哪些是观点类的信息、哪些是事实描述类的信息、哪些是结论、哪些是支撑结论的理由，并将它们区分开。确定结论的方法有两种，第一种是通过关注重点的指示词来去判断，对方想要表达的结论到底是什么。第二种是关注重要的位置，比如表达的开头、结尾，如果是文章的话还要格外关注下段落的开头及结尾处，这些地方都是比较容易呈现结论的地方。
二、找到事实与观点的对应关系，并画出结构图。接下来找出这些事实与观点的对应关系，并依据事实、理由、结论的对应关系画出金字塔结构图。就像TVB电视剧里面经常会出现的场景，法庭上的对峙与讨论，都是先从证据入手看是否支撑结论，如果发现对方做了伪证，那后面根本就不用再辩了。同理，当我们和别人讨论问题时，也要先找出结构然后从事实入手。当我们运用结构思考力接收信息，通过结论、理由、事实的对应关系画出结构图后，可以让我们去判断对方结论的合理性，不但听清楚了，还能从侧面提高我们个人的独立思考能力，而不是简单地人云亦云。
三、用一句话概括出所有内容。
用一句话概括出主要内容的前提是结构清晰。其逻辑是：先明确基础（序言），再梳理一级目录（从几个方面展开），最后得出结论。具体公式为“在怎样的基础上，从A、B、C个方面，说明了什么问题”。
DAY3:今天读的章节是基于目标定主题，基于目标定主题的三个方面，包括确定目标、设定主题和设定序言。
一、确定目标：是在表达之后希望对方做出哪些行为。有个小工具叫作ABCD目标法，每一条目标都要符合ABCD的标准：A代表受众；B代表行为，希望受众完成什么任务或表现出什么行为；C代表条件，在什么条件下；D代表程度，达到什么样的标准或水平。顺序可以调整，但这几个要素要进行体现。
二、设定主题：让表达观点更明确，主题一定是基于目标的，而且必须是一个有观点的结论。
三、设计序言：让表达更吸引人，序言指的是表达的开场白。结构包含SCQA这4个要素，其中S是情景、C是冲突、Q是疑问、A是回答。情景就是一个大背景，冲突是在这个背景下发生了哪些变化后的问题，疑问是如何在这个背景下解决这个问题，答案就是解决问题的方案。
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