HR招聘工作者在每次的招聘中，都会面对形形色色的面试对象，而如何取舍则取决于招聘者甚至企业用人评价体系的科学合理程度。
招聘人才主要是“因事选人”，即企业根据战略目标设定了组织架构和实施岗位，将不同的工作事项分解到设定的岗位中，然后经过工作分析，设定选人的标准------任职条件，然后再建立招聘渠道，收集人才信息，进行面试评估。其招聘工作的核心无疑就是评估其应聘人员的“岗能适配性”。
而其中最难的部分，就是人才的评价问题。
一般，评价要素可分为以下几个方面：
1、仪容仪表个人卫生；
2、言谈举止谦逊礼貌；
3、思维敏捷程度；
4、专业掌握程度；
5、工作经验及相关度；
6、学习能力与愿望；
7、工作目标专一性；
8、指挥与领导能力；
9、团队合作精神；
10、个人综合素质潜力；
这些方面可以采用百分制，设定不同的权重，并划定用人底线，分不同的面试阶段进行操作。其中，要强调的是，必须对人资部门和用人部门的权责区分清楚。一般，负责招聘的人资只有复试的建议权，而没有录用的建议权；录用的建议权应该归属为用人部门，招来不合格人员及其所产生的成本费用或损失应该由用人部门承担，而且用人部门是经营的利润单位，有其出处。这样的话，责权利才会对等！
而对于应届大学毕业生的招聘而言，我们更多的需要解决思想意识问题：
应届大学生相当于“人体的造血干细胞”，他们纯洁、善良、正直、无邪、充满智慧、充满激情，他们可以在企业良好的文化氛围熏陶中，经过企业培养转变成企业所需要的各种骨干力量。 他们是最宝贵的“钻石级”资源，开发不出来或者开发出来留不住，就证明企业的管理系统出了大问题，企业应该从自身做深刻的检讨。
至于一直争论不休的“学历重要还是能力重要”的问题，本人可以通过“战略五行”之“五商”理论来回答这个问题：（见下图）
“战略五行五商”理论认为：
人的能力主要分为创造力、学习力、沟通力、核算力、影响力等多个方面，分别对应人的创商（CQ）、智商（IQ）、情商（EQ）、财商（FQ）和德商（MQ）。它们相互促进、相互制约、相互依存。
创商（CQ）：即创造力商数，是指一个人创新、创造新事物的原始动力和实际动手能力，而不只是兴趣。
智商（IQ）：指一个人的学习能力及借此增长的见识，而不只是学历。
情商（EQ）：指一个人的沟通能力，是与人交往、说服他人中的情感交流，而不只是为了交易。
财商（FQ）：指一个人的计算、核算能力，是精打细算、统筹理财、能赚会花，而不只是赚钱甚至掠财。
德商（MQ）：指一个人的个人道德品行，是个人魅力、感染力和影响力，而不能只看其外表是否英俊漂亮。
由此可见，要评价和培养一个人，单靠学历教育是不够的，那样也是片面的、错误的！而这正是我国现代教育所处的误区！而欧美西方教育侧重的创商和情商教育，也只体现了五大要素其中的两个部分，它们也并不完善！
因此，对于新毕业的应届大学生来讲，他们的“五商”排序一般是智商>德商>创商>财商>情商,已经具备了最宝贵的智商和德商，需要进一步培养其他的几项商数，其中尤其是要培养情商，才能将其培养成为企业所需要的合格人才和坚强骨干。
【作者简介：杨子明---“人道管理理论”奠基人、“战略五行学说”创始人、人力资源HR完善体系“压铸模型”发明人，企业管理咨询师及人力资源管理师】
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3楼 雪绒花1
这个理论太高深了！
值得我们深入学习研究！
先点个赞！
海鸥zing战略五行
@雪绒花1：谢谢支持夸奖！