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华为培训项目设计全流程：系统培养能打胜仗的队伍

培训经理指南 2024-12-19 11:54 498 阅读
相对于互联网公司的敏捷培训逻辑??
华为在培训项目设计与开发中，更注重的是系统开发逻辑，这是两种截然不同的思想。
 
敏捷的逻辑在于快速响应业务的需求，这意味着牺牲一定的品质并且是单点作战模式；而系统开发逻辑则着眼于组织能力的发展，是系统的作战方式。
 
对于培训管理者在2025年需要思考的问题是：如何在系统与敏捷中做出选择或者是配比，是疲于应付业务的各种需求，还是建立真正意义上的培训体系，能够预判人才发展的瓶颈，做好培训的布局呢？
 
期待这篇文章能够给你带来启发。????????????

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在培训需求分析中，最顶端的是企业需求分析，这里包括了三个维度：
 

  • 抓住机遇：指的是企业必须利用的机会，例如，新产品或新市场；

  • 解决问题：企业必须解决的问题，例如，浪费、客户投诉、产品质量差、旷工；

  • 支持策略：必须支持的商业战略，例如，迎合某一重大活动的营销和产品方法。

第二层级是绩效丨业绩需求分析，这里的绩效一般是从当前与长远的角度进行分析。
第三个层级是学习需求分析，学习需求更多是服务于层级一与层级二的知识技能，包括的长远角度员工所需要的知识技能，也包括了学习者当下胜任工作的知识技能。
 
最后一个层级是学员需求，学员需求分析更聚焦在目标人群，需要关注他们的项目紧急程度，是否能利用培训解决项目实际问题，也需要关注学员的学习意愿与动机，如果学员的学习动力不强，其实对于项目设计者来说，还需更深入挖掘学员的真实需求。
 
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在培训需求分析中，最顶端的是企业需求分析，这里包括了三个维度：
 

  • 抓住机遇：指的是企业必须利用的机会，例如，新产品或新市场；

  • 解决问题：企业必须解决的问题，例如，浪费、客户投诉、产品质量差、旷工；

  • 支持策略：必须支持的商业战略，例如，迎合某一重大活动的营销和产品方法。

第二层级是绩效丨业绩需求分析，这里的绩效一般是从当前与长远的角度进行分析。
第三个层级是学习需求分析，学习需求更多是服务于层级一与层级二的知识技能，包括的长远角度员工所需要的知识技能，也包括了学习者当下胜任工作的知识技能。
 
最后一个层级是学员需求，学员需求分析更聚焦在目标人群，需要关注他们的项目紧急程度，是否能利用培训解决项目实际问题，也需要关注学员的学习意愿与动机，如果学员的学习动力不强，其实对于项目设计者来说，还需更深入挖掘学员的真实需求。
 
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